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课格看全局,课传看部分吗

热图命理网 http://www.zibotongfengji.cn 2019-10-18 12:34 出处:网络 编辑:
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课格代表整体的局势,看格局以了解整体的状态这是对的,但课传就不一定是只看部分了。


课传代表的内容非常丰富,它不仅能反映事物局部的变动,而且更能够反映事物运动的大趋势,因为局部的运动是由大趋势所决定的,每一个局部的发展,就构成了事物整体走向。


我们知道,大六壬所依据的是太极模型,太极运动。的特点就是它的周而复始和螺旋前进的曲线运动。


事物。的开始,也就是它原来事物的终结。


太极的封闭运动,也就是对原。有事物的简单重复,它是一个环节连接着一个环节,进行着非常有节律。的运动。


正象白天黑夜的运动一样,它黑白两个环节是闭合的,连接的,故它们是一天重复一天。


这种运动也就是所谓河图的“相生”运动,相生则表示一种连续的,相互融洽,相互接纳的运动。


而当这个环节的某处破裂,事物的环节不能连续,到事物就会。产生一个突变性的飞跃,这就是洛书。的所谓“相克“运动,克就是否定、飞跃,不连续和事物向前发展的运动。


因此,事物在生的地方,其发展就是平坦顺利的,而在克的地方就必然会有一些变化和阻力干扰等,大六壬则把这种阻力干扰取出来作为研究对象,以了解这种变化的趋势和阻力干扰的情。况,以得出事物整个局势的判断。


这种单独取出来的事物,就。是整个事物发展的矛盾焦点,也就是课传所研究的局部运动,而全局整体的运动对它的影响又是紧密相连的。


局部的运。动是在—个较短的时期内的变动。而全局的状态则反映了事物较长时期的发展趋势,它限定了三传的变化范围。和发展程度。


例如,要算某项事业规模的大小,三传非常好,但格局整体显得无气,那么无论三传如何好,它的规模也不会变得很大,它最多是能够发展顺利,把事情办成,但后面接踵而来的就是一系列的困难,把该事业限定在某一个程度上,我们国家过去许多上马工程都是这样,工程开工轰轰烈烈,但后来又因各种条件因素的限制和干扰,被迫下马,或只能建设到某种规模,从局部看,三传的顺利只是暂时的,这是课传和课格局部与整体的关系。 


课传也可以直接反映整。体的大方向,这就在于你想问什么,是问这件事全部的情况,还是只问该事办不办得成。


问法不同,所反映的内容也不一样。另外,从局部也可以判断整体的大趋势,这全在于判断者的经验和技巧了。


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